مرسوم رقم 87-70 مؤرخ في 17 رجب عام 1407 الموافق 17 مارس سنة 1987 يتضمن تنظيم الدراسات العليا. 399

يعظم هذا المرسوم التكوين في الدراسات العليا الذى يأتى بعد انهاء التعليم العالي.

هدف الدراسات العليا تكوين اطارات عالية التأهيل للتعليم العالي والبحث وقطاعات النشاط الوطني الاخرى.

الأربعاء 18 رجب عام 1407 ه الجريدة الرسمية للجمهورية الجزائرية 401 ويجب أن تتجاوب الدراسات العليا مع أهداف التنمية المخططة.

تشمل الدراسات العليا، في جميع المواد مع مراعاة أحكام المرسومين رقم 71-275 المؤرخ في 3 ديسمبر سنة 1971، ورقم 74 200 المؤرخ في أول أكتوبر سنة 1974 المذكورين أعلاه، ما يأتي :

- الدراسات العليا الاولى وتتوج بالماجستير،

- - الدراسات العليا الثانية وتتوج بدكتوراه الدولة،

- الدراسات العليا الاختصاصية وتتوج بشهادة الدراسات العليا الاختصاصية.

يحدث لدى وزير التعليم العالى مجلس للدراسات العليا.

يضطلع مجلس الدراسات العليا بما يأتي :

يدرس ملفات ترشيحات التأهيل وطلبات تمديد الدراسة التي تقدمها المؤسسات، ويقوم على الخصوص بتقويم قدرة هذه المؤسسات على تنظيم أنواع التكوين فى الدراسات العلياء يقترح عدد مناصب الدراسات العليا المطلوب فتحها في مختلف الفروع تبعا للقدرات المتوفرة وتوجيهات التخطيط، يقترح مقاييس الالتحاق بالدراسات العليا الاختصاصية، يدرس الحصائل السنوية في التكوين العالى، - ويقدم أى عرض أو مقترح من شأنه أن يحسن سير الدراسات ومردودها.

يتكون مجلس الدراسات العليا المنصوص عليه في المادة السابقة من :

- مدير الدراسات العليا والبحث العلمى فى وزارة التعليم العالى، رئيسا، مدير التعاون والتكوين وتحسين المستوى في الخارج بوزارة التعليم العالى ممثل وزير التخطيط،

- ممثل المحافظ السامي للبحث

- مديري الجامعات منسقى معاهد التعليم العالى الوطنية المعنيين،

- مديرى مؤسسات التعليم العالى ومعاهد التكوين العالى، ومؤسسات التكوين والبحث الاخرى المعنيين

- الاساتذة الاعلى رتبة الذين يمثلون كل فرع في الدراسات العليا، ويختارهم لكفاءتهم من بين رؤساء المجالس العلمية، وزير التعليم العالى أو يشترك فى اختيارهم مع الوزير الوصى من بين رؤساء المجالس التربوية.

يمكن مجلس الدراسات العليا أن يستعين في أشغاله عند الحاجة، بشخصيات علمية وبممثلى القطاعات المستخدمة الرئيسية.

يحدد وزير التعليم العالى بقراره كيفيات عمل مجلس الدراسات العليا.

تنظم الدراسات العليا الأولى في الجامعات ومؤسسات التعليم العالى الوطنية، التي يخولها ذلك بقرار وزير التعليم العالى.

ويمكن أن تنظم في معاهد التكوين العالى الوطنية ومؤسسات التكوين والبحث الأخرى التي يخولها ذلك وزير التعليم العالى بقرار، بغاء على اقتراح مجلس الدراسات العليا.

تنظم الدراسات العليا الثانية في الجامعات التي يخولها ذلك وزير التعليم العالى بناء على اقتراح مجلس الدراسات العليا.

ويمكن أن تنظم أيضا في المؤسسات الوطنية للتعليم والتكوين العاليين وفي مؤسسات التكوين والبحث الأخرى التي يخولها ذلك بقرار وزير التعليم العالى بناء على اقتراح مجلس الدراسات العليا. 402 الجريدة الرسمية للجمهورية الجزائرية الأربعاء 18 رجب عام 1407 ه المادة و : يمكن أن تنظم الدراسات العليا الاختصاصية في الجامعات والمؤسسات الوطنية للتعليم والتكوين العاليين ومؤسسات التكوين والبحث الأخرى التى يخولها ذلك وزير التعليم العالى بقرار، بناء على اقتراح مجلس الدراسات العليا.

يحدد وزير التعليم العالى بقرار اجراء التخويل المنصوص عليه فى المواد 7 و 8 و 9 أعلاه، وكيفياته.

يجب أن يبين قرار التخويل على الخصوص المؤسسة، والفرع، والتخصص، والشعبة المعنية، وكذلك أسماء الاساتذة أو الباحثين المكلفين بتأطير التكوين المقصود، وألقابهم ومؤهلاتهم.

يجدد التخويل كل أربع (4) سنوات وكلما تغيرت الظروف التي اقتضت منحه.

يسلم وزير التعليم العالى شهادتي الماجستير ودكتوراه الدولة، ويبين فيها الفرع والتخصص والشعبة.

كما يسلم الدراسات العليا الاختصاصية ويبين فيها التخصص المتبع.

يحدد وزير التعليم العالى بقرار قائمة الفروع التي تفتح للتكوين في الدراسات العليا. وتتمم عند الحاجة حسب الطريقة نفسها.

يحدد عدد المناصب التي تفتح في كل فرع على الصعيد الوطنى بقرار وزاري مشترك بين وزير التعليم العالى ووزير التخطيط.

ويحدد وزير التعليم العالى بقرار توزيعها حسب كل مؤسسة وفرع واختصاص وشعبة.

تستهدف الدراسات العليا الاولى تعميق المعارف فى مادة رئيسية والتدريب على تقنيات البحث والتحكم فى مناهج التحليل والاستدلال، والتجريب، الضرورية في الاعمال المهنية والبحث العلمى والتقني والتعليم العالى.

يمكن أن يلحق بالدراسات العليا الاولى بناء على المسابقة الحائزون شهادة في التعليم العالى أو شهادة معترف بمعادلتها لها.

ويحدد وزير التعليم العالى بقرار كيفيات تنظيم المسابقات تبعا لخاصيات الفروع.

يضبط قائمة المترشحين المقبولين، المجلس العلمي في المعهد الجامعي، أو المجلس العلمي أو التربوي في المؤسسة المخولة.

يحدد وزير التعليم العالى بقرار قائمة الشهادات التي تخول الالتحاق بالدراسات العليا الاولى.

يحدد مجلس الدراسات العليا عدد التسجيلات التي تفتح في فرع من الفروع وفي مختلف الاختصاصات تبعا لامكانيات التأطير والتوجيهات التي يحددها التخطيط.

يدوم التكوين للحصول على الماجستير سنتين أو أربعة سداسيات، ويشتمل على ما يأتي :

دروس نظرية 6

- ملتقيات وتداريب أشغال مخبرية في المواد التي تتطلب هذا - النمط من التكوين، تعليم لغة أجنبية،

- تكوين تربوى للطلبة الذين يتجهون الى التعليم، تحرير رسالة.

المواظبة على جميع الاعمال المقررة اجبارية.

تستهدف الدروس النظرية تعميق المعارف فى المادة الرئيسية وفي المواد المرتبطة بها، أن اقتضى الامر ذلك.

الأربعاء 18 رجب عام 1407 ه الجريدة الرسمية للجمهورية الجزائرية

تستهدف الملتقيات والتداريب والاشغال المخبرية تعميق المعارف والتدريب على تقنيات البحث في آن واحد. 403

تأذن لجنة الامتحان للطالب الذي أحرز النقط المطلوبة، بعد دراسة مجموع نتائج السداسيين الأولين بتسجيل نفسه في السداسي الثالث.

يستهدف تعليم اللغة الاجنبية الذي يقدم خلال سنتى التكوين تحكم الطالب في هذه اللغة قصد استخدامها تقنيا في ميدان البحث المختار. يحدد كل معهد اختيار اللغة المطلوبة تعلمها تبعا للفرع.

يتوقف تقديم الرسالة على النجاح في جميع مقررات اللغة الاجنبية.

يشتمل التكوين التربوى للطلبة الذين يتجهون الى التعليم على ما يأتي :

تعليم نظرى على الاقل يحدد وزير التعليم العالى بقرار محتواه في كل معهد، اشراك الطالب في الملتقيات والاشغال - الموجهة التي تقدم في المعهد، حسب الكيفيات التي يحددها وزير التعليم العالى في وقت لاحق، مشاركة الطالب في السنة الثانية من - التكوين في تأطير الاشغال التطبيقية أو الاشغال الموجهة في التعليم العالى تحت مسؤولية أستاذ أو أستاذ محاضر يقدر خدماته.

يحدد وزير التعليم العالى بقرار كيفيات تنظيم هذا التكوين ومراقبته وتوجيهه.

تتولى المتابعة التربوية والعلمية في مختلف الدروس النظرية والتطبيقية المقدمة لجنة الاختصاص التربوى التي يعينها المجلس العلمي في المعهد الجامعي أو المجلس العلمي والتربوي في المؤسسة المخولة.

وتتكون من ثلاثة أساتذة، أو أساتذة محاضرين، أو باحثين لهم درجة مكلف بالبحث على الاقل ويساهمون في الدروس.

تقوم لجنة الاختصاص التربوية مقام لجنة الامتحان فى تقدير نتائج السداسيين الاولين.

واذا حصل الطالب على نتائج ضعيفة في دروس تعميق المعارف تقصيه نهائيا لجنة الامتحان من الدراسات العليا.

ويمكن السماح بالتكرار اذا منعته ظروف خاصة من متابعة الدراسة عاديا.

يعد المجلس العلمي في المعهد الجامعي أو المجلس العلمي أو التربوي في المؤسسة المخولة بالاتصال مع المشرفين على الرسائل، مواضيع البحث طبقا لمحاور البحث التي يعتمدها المخطط الوطني للبحث، ويتولى نشرها ويعين المشرفين على الرسائل المكلفين بتأطين طلبة الدراسات العليا.

يختار الطالب موضوع البحث من قائمة المواضيع المذكورة في الفقرة السابقة في نهاية السداسي الاول على الاكثر، بالاتفاق مع مدير البحث.

ويجب على الطالب أن يبين خطة العمل التي يتبعها في رسالته مصحوبة بالمراجع المتعلقة بموضوعه في نهاية السداسي الثاني على الاكثر.

تتمثل الرسالة المنصوص عليها في المادة 18 أعلاه، في اعداد عمل من أعمال البحث العلمى يتعلق بموضوع دقيق وله جانب نظرى أو تطبيقي أو كلاهما معا.

يجب على الطالب فى الدراسات العيا ان يبرهم خلالها على قدراته على تحليل الظواهر العلمية واستخلاص نتائجها من خلال عمل ينجزه بالدقة العلمية اللائقة.

تجرى مناقشة أشغال البحث علنا خلال السداسي الرابع أمام لجنة امتحان تتكون من ثلاثة الى خمسة أعضاء ينتمون الى درجة 404 الجريدة الرسمية للجمهورية الجزائرية الأربعاء 18 رجب عام 1407 ه الاساتذة أو الاساتذة المحاضرين أو الباحثين الذين لهم رتبة مكلف بالبحث على الاقل.

يعين لجنة الامتحان رئيس الجامعة أو مدير المؤسسة المخولة بناء على اقتراح المجلس العلمي أو التربوى المعنى، وتضم على الخصوص المشرف على الرسالة، مقررا.

كما يمكن أن تضم أساتذة في مؤسسات أخرى للتعليم أو التكوين العاليين يختارون لكفايتهم في هذا المجال.

واذا كانت أغلبية المجلس العلمي أو التربوي لا تتكون من أساتذة، أو أساتذة محاضرين أو باحثين لهم رتبة مكلف بالبحث على الاقل، يعين وزير التعليم العالي بقرار لجنة الامتحان بناء على اقتراح المجلس العلمي أو التربوي المعنى.

يجب أن يودع ملف تقديم الرسالة قبل ثلاثة أشهر من التاريخ المقرر. وبعد تقديم الرسالة يكون عمل البحث المقدم :

- - اما مؤجلات أو مقبولا مع ملاحظة «مشرف» أو «مشرف - جدا.

اذا حال مانع دون تقديم عمل البحث للمناقشة في الوقت المقرر، فان المشرف على الرسالة يرفع تقريرا بذلك الى المجلس العلمي أو المجلس التربوى المعنى الذي يبت في مدي مناسبة منحه مهلة اضافية، ولا يجوز أن تتجاوز هذه المهلة سنة (or) واحدة.

حين تلاحظ لجنة الامتحان نقصا يمكن المجلس العلمي أو التربوى الذي يرفع اليه التقرير أن يمنح الطالب مهلة قصوى قدرها سنة لتحسين العمل المقدم، أو يقترح على مدير المؤسسة اقصاءه.

يحصل الطالب على شهادة الماجستير اذا نجح في مناقشة عمل البحث.

تستهدف الدراسات العليا الثانية اثبات قدرة المترشح على انجاز عمل بحث أصيل مع مستوى عال، وعلى المساهمة الفعالة في التنمية الثقافية والعلمية والتقنولوجية.

يمكن أن يلتحق بالدراسات العليا الثانية الحائزون شهادة الماجستير أو أي شهادة معترف بمعادلتها لها.

تتمثل الدراسات العليا الثانية فيما يأتي :

اما اعداد عمل بحث أصيل سبق أن نشرته - مرة واحدة على الاقل مجلة علمية ذات شهرة ثابتة ويتوج بتحرير أطروحة ثم مناقشتها، واما تقديم أشغال بحث للمناقشة أنجزت في - موضوع بحث واحد ونشرتها مجلة علمية ذات شهرة ثابتة.

يختار المترشح موضوع الاطروحة بالاتفاق مع المشرف على الاطروحة، ويجب عليه أن يودعه في المصلحة المعنية لدى تسجيله الاول.

يقدر المجلس العلمى فى المعهد الجامعي أو المجلس العلمي أو التربوي في المؤسسة المخولة مطابقة موضوع الاطروحة المختار المحاور البحث الاولوية، ويوافق عليه أو يرفضه.

يتابع المشرف على الاطروحة الذي تكون له درجة أستاذ، أو مدير البحث، أو أستاذ محاضر ، أو مشرف على البحث، بانتظام مدى تقدم أشغال البحث ويقدم تقريرا سنويا الى المجلس العلمي أو التربوي المعنى.

لا تناقش أطروحة دكتوراه الدولة الا بعد أربعة تسجيلات متتابعة على الاقل.

يمكن المترشح أن يناقش أطروحته في أي وقت من سنة تسجيله الاخير.

الأربعاء 18 رجب عام 1407 ه الجريدة الرسمية للجمهورية الجزائرية 405

تناقش الاطروحة علنا أمام لجنة امتحان تتكون من ثلاثة أعضاء الى خمسة تكون لهم درجة أستاذ، أو مدير البحث، أو أستاذ محاضر، أو مشرف على البحث، ومنهم المشرف على الاطروحة ويكون مقررا.

كما يمكن لجنة الامتحان أن تستعين براي اختصاصيين لهم مستوى عال، بصفتهم أعضاء مدعوين» نظرا لكفاءتهم.

يكون المجلس العلمي أو المجلس التربوى المعنى لجنة الامتحان ويقترحها على رئيس الجامعة أو مدير المؤسسة المخولة.

يعد رئيس الجامعة أو مدير المؤسسة المغولة قرارا بتضمع تعيين لجنة الامتحان.

توزع الاطروحة قبل ثلاثة أشهر من التاريخ المقرر لمناقشتها على الاعضاء المعينين في لجنة الامتحان، وينبغى أن تكون مصحوبة بنصوص منشورات المترشح العلمية وخلاصة تبرز أصالة الاطروحة.

تجتمع لجنة الامتحان رسميا لدراسة الاطروحة اذا ما اتفقت أغلبية أعضائها على الرأي بامكان مناقشتها .

واذا تعرضت الاطروحة لانتقادات شديدة، فان هذه الانتقادات ترسل الى المشرف عليها والمترشح اللذين يقدران مدى صحتها.

واذا رفض المشرف على الاطروحة جميع الانتقادات الموجهة، تعين لجنة امتحان ثانية حسب الشروط نفسها المذكورة في المادة 41 أعلاه. ويكون قرار اللجنة الثانية قرارا نهائيا.

تقبل الاطروحة عقب مناقشتها بملاحظة «مشرف» أو «مشرف جدا».

و يحصل المترشح حينئذ على لقب دكتور دولة.

يجب أن يذكر فى الشهادة التي تسلم للمترشح، زيادة على الفروع والاختصاص والشعبة، أسماء أعضاء لجنة الامتحان وألقابهم العلمية والاعمال المقدمة للمناقشة مع ذكر مراجع نشرها.

تستهدف الدراسات العليا الاختصاصية استكمال التكوين الأولى وتجديده، من خلال الاختصاص لتحسين التلاؤم بين التكوين والتشغيل.

تنظم الدراسات العليا الاختصاصية بناء على طلب الهيئات المستخدمة ولحسابها تبعا لاهدافها المخططة في مجال تكوين الاختصاصيين في اطار اتفاقية تبرم بين مؤسسة التكوين والهيئة أو الهيئات المستخدمة.

يجب ان تشتمل الاتفاقية على بنود تتعلق بما يأتي :

- الاختصاص المحدث

- المستخدمون الذين يساهمون في تنفيذ البرامج،

- عدد المناصب المخصصة للتكوين كيفيات تنظيم التداريب في الوسط المهني

- والتكفل بها،

- التكاليف المالية والمادية التي تتحملها الاطراف المتعاقدة.

تحدث لدى المعهد الجامعي أو المؤسسة المخولة، لجنة تربوية للتكوين في الدراسات العليا الاختصاصية تضم مجموع الاساتذة والممارسين الذين يؤطرون هذا التكوين وتتولى هذه اللجنة على الخصوص مايأتي :

تقترح على المجلس العلمي أو التربوي المعنى برامج التكوين، تتابع مختلف الدروس النظرية والتطبيقية في الاختصاصره 406 الجريدة الرسمية للجمهورية الجزائرية الأربعاء 18 رجب عام 1407 تقترح نوعية التداريب في الوسط المهنى ومدتها، تقترح الترشيحات الممكن قبولها في التكوين.

يمكن أن يلتحق بالتكوين في الدراسات العليا الاختصاصية المترشحون الحائزون شهادة التعليم العالى الذين يثبتون خبرة مهنية مدتها ثلاث (3) سنوات على الاقل.

يدوم التكوين في الدراسات العليا الاختصاصية اثنى عشر (12) شهرا، ويشتمل على ما يأتي :

دروس عامة تتلاءم مع الاختصاص

- أعمال موجهة، وأعمال تطبيقية وملتقيات منهجية ، - 6

- تداريب في وسط مهنى تنتهى بتحرير رسالة تدريب المواظبة على جميع الدروس والتداريب اجبارية.

يحدد وزير التعليم العالى بقرار برامج التكوين في الدراسات العليا الاختصاصية وكيفيات مراقبة التكوين وتنظيمه واختتامه.

يستعان في تنفيذ برامج التكوين في الدراسات العليا الاختصاصية، زيادة على الاساتذة المرسمين في التعليم العالى بممارسين تنص الاتفاقية المذكورة في المادة 46 أعلاه على مواصفاتهم وشروط توظيفهم.

تقوم اللجنة التربوية المنصوص عليها في المادة 48 أعلاه، مقام لجنة امتحان يرأسها أستاذ الاختصاص الاعلى رتبة في تقدير نتائج لاختبارات النظرية والتطبيقية.

تأذن لجنة الامتحان للطالب الذى يحصل على النقاط المطلوبة بعد دراسة نتائج الاختبارات النظرية والتطبيقية، أن يقوم بتدريب في وسط مهنى بقيادة مشرف على الرسالة يختار من بين أعضائها.

واذا حصل الطالب على نتائج غير كافية فان لجنة الامتحان تقصيه من التكوين. ويمكن أن يسمح له بتكرار السنة اذا منعته ظروف خاصة من متابعة الدراسة عاديا.

ينتهى التدريب في الوسط المهنى بتحرير رسالة تدريب تسمح بتقدير القدرة على التحليل والتحكم في التقنيات المكتسبة.

يناقش الطالب رسالة التدريب أمام لجنة امتحان تتكون من ثلاثة (3) أعضاء يعينهم المجلس العلمي أو التربوى المعنى من بين أساتذة التكوين والممارسين المكونين.

يحصل الطالب على شهادة الدراسات العليا الاختصاصية اذا نجح في مناقشة رسالة التدريب.

واذا لاحظت لجنة الامتحان نقصا أو مانعا، فانه يمكن المجلس العلمي أو التربوى أن يمنح الطالب مهلة اضافية لا يمكنها أن تتجاوز مدة التدريب بناء على تقرير مفصل يقدمه المشرف على الرسالة.

يمكن حائز شهادة الدراسات العليا الاختصاصية، متى سمحت برامج التكوين الاختصاصى المعنى أن يسجل نفسه للتكوين في الدراسات العليا الاولى قصد الحصول على الماجستير.

يخضع هذا التسجيل لموافقة المجلس العلمي في المعهد الجامعي أو المجلس العلمي أو التربوي في المؤسسة المخولة الذى يبت في معادلة التكوين الاختصاصي المذكور جزئيا أو كليا للسنة الاولى من الماجستير المعنى.

يحدد وزير التعليم العالى بقرار، كيفيات تطبيق هذه المادة.

الأربعاء 18 رجب عام 1407 ه الجريدة الرسمية للجمهورية الجزائرية 407

تلغى جميع الاحكام المخالفة لاحكام هذا المرسوم، لاسيما أحكام المرسوم رقم 76 43 المؤرخ في 20 فبراير سنة 1976 والمتضمن احداث الدراسات العليا وتنظيم السنة الاولى منها.

ينشر هذا المرسوم في الجريدة الرسمية للجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية .

حرر بالجزائر في 17 رجب عام 1407 الموافق 17 مارس سنة 1987 الشاذلي بن جديد