Arrêté du 23 Ramadhan 1437 correspondant au 29 juin 2016 fixant les modalités d'organisation de la visite d'inspection pour les corps de professeurs d'enseignement spécialisé, maîtres d'enseignement spécialisé, moniteurs de réadaptation professionnelle, assistantes maternelles, auxiliaires maternelles et auxiliaires de vie, durant la période de leur stage
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Article 1er
فتح المادةEn application des dispositions de l'article 13 du décret exécutif n° 09-353 du 20 Dhou El Kaâda 1430 correspondant au 8 novembre 2009, susvisé, le présent arrêté a pour objet de fixer les modalités d'organisation de la visite d'inspection, durant la période de leur stage, pour les corps suivants :
— professeurs d'enseignement spécialisé ;
— maîtres d'enseignement spécialisé ;
— moniteurs de réadaptation professionnelle ;
— assistantes maternelles ;
— auxiliaires maternelles ;
— auxiliaires de vie.
LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 68 23
Article 2
فتح المادةLes fonctionnaires appartenant aux corps, cités à l'article 1er ci-dessus, sont soumis à une visite d'inspection durant la période de leur stage, à la demande du responsable de l'établissement employeur pour leur titularisation.
Article 3
فتح المادةLa visite d'inspection est effectuée, pour les corps des professeurs d'enseignement spécialisé, des maîtres d'enseignement spécialisé et des moniteurs de réadaptation professionnelle, par les inspecteurs techniques et pédagogiques de l'enseignement spécialisé.
La visite d'inspection donne lieu à une appréciation du stagiaire, sur la base des observations et de l’évaluation des éléments cités à l'annexe jointe au présent arrêté.
Article 4
فتح المادةLa visite d'inspection est effectuée pour les corps des assistantes maternelles, des auxiliaires maternelles et des auxiliaires de vie, par les inspecteurs techniques et pédagogiques de l'éducation spécialisée.
La visite d'inspection donne lieu à une appréciation du stagiaire sur la base des observations et de l'évaluation des éléments cités à l'annexe jointe au présent arrêté.
Article 5
فتح المادةLes inspecteurs, prévus aux articles 3 et 4, peuvent donner, au cours de la visite d'inspection, des orientations et des directives éducatives et pédagogiques aux stagiaires concernés.
Article 6
فتح المادةLes inspecteurs techniques et pédagogiques respectivement de l’enseignement spécialisé et de l’éducation spécialisée, évaluent les stagiaires sur la base des éléments d’évaluation, prévus aux articles 3 et 4 ci-dessus et de leur dossier administratif en émettant des observations écrites et une note estimée sur 20.
Ils rédigent un rapport sur la visite d'inspection effectuée aux stagiaires au cours de l'exercice de leurs missions.
Article 7
فتح المادةLes stagiaires prennent connaissance des observations et de la note, et apposent leur signature dans la case qui leur est réservée dans le rapport d'inspection.
Article 8
فتح المادةLe présent arrêté sera publié au Journal officiel de la République algérienne démocratique et populaire.
Fait à Alger, le 23 Ramadhan 1437 correspondant au 29 juin 2016.
Mounia MESLEM.
ANNEXE Objet de visite d’inspection pour les inspecteurs techniques et pédagogiques de l’enseignement spécialisé La présentation de la classe ou de l’atelier.
L’état physique de la classe ou de l’atelier.
La préparation de la leçon et sa présentation.
L’organisation pédagogique et l’application des programmes pédagogiques et didactiques.
Les supports pédagogiques et les moyens techniques utilisés.
La dynamique de l’action et le parcours de l’action et sa progression éducative.
La détermination des valeurs éducatives et pédagogiques de l’activité.
Les résultats selon les objectifs assignés et leur adéquation avec les objectifs tracés.
Objet de visite d’inspection pour les inspecteurs techniques et pédagogiques de l’éducation spécialisée La présentation de la classe ou de l’atelier.
L’évaluation des espaces de la vie quotidienne.
L’organisation pédagogique et l’application des programmes pédagogiques et didactiques.
Les supports pédagogiques et les moyens techniques utilisés.
La méthodologie utilisée.
La dynamique de l’action et le parcours de l’activité et sa progression éducative.
L’activité de manière générale.
Les capacités des intervenants.
La détermination des valeurs éducatives et pédagogiques de l’activité.
Les résultats selon les objectifs assignés et leur adéquation avec les objectifs tracés.
L’opération d’accompagnement et d’assistance des personnes handicapées ou dépendantes ou en difficulté, en milieu familial et institutionnel.
Les capacités des intervenants dans les méthodes d’apporter aide et soutien aux personnes handicapées ou dépendantes ou en difficulté, en milieu familial et institutionnel.
Le projet individuel personnalisé des personnes prises en charge en relation avec la famille et l’équipe pluridisciplinaire.
La participation à l’organisation de l’activité occupationnelle, physique, sportive, d’animation et de loisirs au profit des personnes prises en charge.
La participation à l’élaboration et à la mise en œuvre des programmes de prise en charge. 27 Safar 1438 JOURNAL OFFICIEL DE 27 novembre 2016
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