قرار مؤرّخ في 4 جمادى الأولى عام 1426 الموافق 11 يونيو سنة 2005، يحدد تشكيلة اللجان المتساوية الأعضاء المختصة بأسلاك موظفي الإدارة المركزية للمديرية العامة للضرائب

يتمم هذا القرار بعض أحكام القرار الوزاري المشت رك الم ؤرخ في 17 شعبان عام 1426 الموافق 21 سبتمبر سنة 2005 والمذكور أعلاه. 20 الجريدة الرّسميّة للجمهوريّة

تتمم أحكام المادة الأولى من القرار الوزاري المشترك الم ؤرخ في 17 شعبان عام 1426 الموافق 21 سبتمبر سنة 2005 والمذكور أعلاه، في نهايتها كما يأتي :

"المادة الأولى : ........( بدون تغيير........)،

- مدير ملحقة مدرسة أساسية،

- مدير مدرسة أساسية،

- مدير مؤسسة التعليم الثانوي".

تت مم وتلحق بهذا القرار الملاحق المتعلقة بال برامج المنصوص عليها في المادة 2 من القرار الوزاري المشت رك الم ؤرخ في 17 شعبان عام 1426 الموافق 21 سبتمبر سنة 2005 والمذكور أعلاه.

ينش ر ه ذا القرار ف ي الجريدة الرسمية للجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية.

ح رر بالجزائر في 4 شوال عام 1426 الموافق 6 نوفمبر سنة .2005 وزير التربية عن رئيس الحكومة الوطنية و بتفويض منه المدير العام للوظيفة العمومية أبوبكر بن بوزيد جمال خرشي الملحق رقم 15 برنامج المسابقة على أساس الاختبارات للالتحاق برتبة مدير ملحقة مدرسة أساسية أ/ الاختبارات الكتابية للقبول : 1 / الثقافة العامة :

- اقتصاد السوق و السياسة الاجتماعية،

- الحوار جنوب - جنوب وشمال - جنوب،

- العولمة،

- المنظمات غير الحكومية،

- التحديات الكبرى للألفية الثالثة،

- التكنولوجيات الجديدة في الإعلام والاتصال،

- الإدارة الجوارية،

- التنمية والمحيط،

- منظمة الدول المص درة للبترول : (الرهانات السياسية والاقتصادية)،

- المنظمات الدولية وعلاقاته امع التربية والتعليم والثقافة،

- البطالة وسياسة التشغيل في الجزائر،

- المؤسسات السياسية في الجزائر،

- المؤسسات النقدية الدولية،

- إصلاح المنظومة التربوية في الجزائر،

- اتحاد المغرب العربي. 2 / المنظومة التربوية :

- النظام التربوي في الجزائر،

- التطور التكنولوجي والمنظومة التربوية،

- أساليب تطوير التعليم،

- المنظومة التربوية في القرن الحادي والعشرين،

- الإصلاح التربوي في العالم الثالث والجزائر،

- ديمقراطية التعليم ودورها في التنمية الاقتصادية والاجتماعية،

- المنظومة التربوية وقيم التنمية،

- العملية التعليمية : مفهومها وعناصرها،

- التقدم التعليمي. 3 / اختبار ذو طابع تقني يتضمن تسيير النشاطات البيداغوجية والتربوية والإدارية في المؤسسة التعليمية :

- تطور النظام التربوي في الجزائر منذ الاستقلال،

- مشروع المؤسسة : التعريف والأهمية والأهداف والإعداد والمتابعة والتقييم،

- دور الإدارة واتجاهاتها الحديثة في خدمة البيداغوجية،

- دور ومهام مدير المؤسسة في تسيير النشاطات البيداغوجية والتربوية والإدارية في المؤسسة التعليمية،

- الوقاية الصحية والنظافة في المطاعم المدرسية،

- حماية وأمن المؤسسة التعليمية (المسؤولية الإدارية والمعنوية)، 5 ربيع الثّاني عام 1427 ه الجريدة الرّسميّة 3 مايو سنة 2006 م

- مفهوم التسيير البيداغوجي والخريطة المدرسية في النظام التربوي الجزائري،

- المجالس البيداغوجية والإدارية : تعريفها وتشكيلها وصلاحياتها وكيفيات تنظيمها وتسييرها،

- المحاور الكبرى للتقرير العام لتسيير المؤسسة التعليمية،

- المبادىء والأهداف العامة لإصلاح المنظومة التربوية،

- دور مدير المؤسسة في متابعة البرامج الرسمية الجديدة التعليمية،

- المركزية واللامركزية في النظام الإداري والتربوي في الجزائر،

- المبادىء العامة للقانون المتعلق بالعلاقات الفردية للعمل،

- حقوق وواجبات الموظف،

- مختلف المراسلات الإدارية،

- التشريع المدرسي في النظام التربوي الجزائري والنصوص التنظيمية المسيرة للمؤسسات المدرسية،

- دور مدير المؤسسة في الفريق التربوي.

ب/ الاختبار الشفوي :

يتمثل في محادثة مع أعضاء اللّجنة انطلاقا من موضوع أو نص لتقدير معارف وكفاءة المترشح.

الملحق رقم 16 برنامج المسابقة على أساس الاختبارات للالتحاق برتبة مدير مدرسة أساسية أ/ الاختبارات الكتابية للقبول : 1 / الثقافة العامة :

- اقتصاد السوق و السياسة الاجتماعية،

- الحوار جنوبجنوب وشمال - جنوب،

- العولمة،

- المنظمات غير الحكومية،

- التحديات الكبرى للألفية الثالثة،

- التكنولوجيات الجديدة في الإعلام والاتصال،

- الإدارة الجوارية،

- التنمية والمحيط،

- منظمة الدول المص درة للبترول : (الرهانات السياسية والاقتصادية)،

- المنظمات الدولية وعلاقاته امع التربية والتعليم والثقافة،

- البطالة وسياسة التشغيل في الجزائر،

- المؤسسات السياسية في الجزائر،

- المؤسسات النقدية الدولية،

- إصلاح المنظومة التربوية في الجزائر،

- اتحاد المغرب العربي. 2 / المنظومة التربوية :

- النظام التربوي في الجزائر،

- التطور التكنولوجي والمنظومة التربوية،

- أساليب تطوير التعليم،

- المنظومة التربوية في القرن الحادي والعشرين،

- الإصلاح التربوي في العالم الثالث والجزائر،

- ديمقراطية التعليم ودورها في التنمية الاقتصادية والاجتماعية،

- المنظومة التربوية وقيم التنمية،

- العملية التعليمية : مفهومها وعناصرها،

- التقدم التعليمي. 3 / اختبار ذو طابع تقني يتضمن تسيير النشاطات البيداغوجية والتربوية والإدارية والمالية في المؤسسة التعليمية :

- تطور النظام التربوي في الجزائر منذ الاستقلال،

- مشروع المؤسسة : التعريف والأهمية والأهداف والإعداد والمتابعة والتقييم،

- دور الإدارة واتجاهاتها الحديثة في خدمة البيداغوجية،

- دور ومهام مدير المؤسسة في تسيير النشاطات البيداغوجية والتربوية والإدارية والمالية في المؤسسة التعليمية،

- الوقاية الصحية والنظافة في المطاعم المدرسية،

- حماية وأمن المؤسسة التعليمية (المسؤولية الإدارية والمعنوية)،

- مفهوم التسيير البيداغوجي والخريطة المدرسية في النظام التربوي الجزائري، 22 الجريدة الرّسميّة للجمهوريّة

- المجالس البيداغوجية والإدارية : تعريفها وتشكيلها وصلاحياتها وكيفيات تنظيمها وتسييرها،

- المحاور الكبرى للتقرير العام لتسيير المؤسسة التعليمية،

- المبادىء والأهداف العامة لإصلاح المنظومة التربوية،

- دور مدير المؤسسة في متابعة البرامج الرسمية الجديدة التعليمية،

- دور مدير المؤسسة في إعداد مشروع الميزانية وتنفيذه،

- دور مدير المؤسسة كآمر بالصرف في مراقبة السجلات المحاسبية،

- قانون الصفقات العمومية،

- قانون المحاسبة العمومية،

- المركزية واللامركزية في النظام الإداري والتربوي في الجزائر،

- المبادىء العامة للقانون المتعلق بالعلاقات الفردية للعمل،

- حقوق وواجبات الموظف،

- مختلف المراسلات الإدارية،

- التشريع المدرسي في النظام التربوي الجزائري والنص وص التنظيمية المسيرة للم ؤسسات المدرسية. 4 / ا ختبار في اللغ ة الأجنبية فرنس ي ة أو إنجليزية :

دراسة نص متبوعة بأسئلة.

ب/ الاختبار الشفوي :

يتمثل في محادثة مع أعضاء اللّجنة انطلاقا من موضوع أو نص لتقدير معارف وكفاءة المترشح.

الملحق رقم 17 برنامج المسابقة على أساس الاختبارات للالتحاق برتبة مدير مؤسسة التعليم الثانوي أ/ الاختبارات الكتابية للقبول : 1 / الثقافة العامة :

- اقتصاد السوق و السياسة الاجتماعية،

- الحوار جنوب - جنوب وشمال - جنوب،

- العولمة،

- المنظمات غير الحكومية،

- التحديات الكبرى للألفية الثالثة،

- التكنولوجيات الجديدة في الإعلام والاتصال،

- الإدارة الجوارية،

- التنمية والمحيط،

- منظمة الدول المص درة للبترول : (الرهانات السياسية والاقتصادية)،

- المنظمات الدولية وعلاقاته امع التربية والتعليم والثقافة،

- البطالة وسياسة التشغيل في الجزائر،

- المؤسسات السياسية في الجزائر،

- المؤسسات النقدية الدولية،

- إصلاح المنظومة التربوية في الجزائر،

- اتحاد المغرب العربي. 2 / المنظومة التربوية :

- النظام التربوي في الجزائر،

- التطور التكنولوجي والمنظومة التربوية،

- أساليب تطوير التعليم،

- المنظومة التربوية في القرن الحادي والعشرين،

- الإصلاح التربوي في العالم الثالث والجزائر،

- ديمقراطية التعليم ودورها في التنمية الاقتصادية والاجتماعية،

- المنظومة التربوية وقيم التنمية،

- العملية التعليمية : مفهومها وعناصرها،

- التقدم التعليمي. 3 / اختبار ذو طابع تقني يتضمن تسيير النشاطات البيداغوجية والتربوية والإدارية والمالية في المؤسسة التعليمية :

- تطور النظام التربوي في الجزائر منذ الاستقلال،

- مشروع المؤسسة : التعريف والأهمية والأهداف والإعداد والمتابعة والتقييم،

- دور الإدارة واتجاهاتها الحديثة في خدمة البيداغوجية،

- دور ومهام مدير المؤسسة في تسيير النشاطات البيداغوجية والتربوية والإدارية والمالية في المؤسسة التعليمية، 5 ربيع الثّاني عام 1427 ه الجريدة الرّسميّة 3 مايو سنة 2006 م

- الوقاية الصحية والنظافة في المطاعم المدرسية،

- حماية وأمن المؤسسة التعليمية (المسؤولية الإدارية والمعنوية)،

- مفهوم التسيير البيداغوجي والخريطة المدرسية في النظام التربوي الجزائري،

- المجالس البيداغوجية والإدارية : تعريفها وتشكيلها وصلاحياتها وكيفيات تنظيمها وتسييرها،

- المحاور الكبرى للتقرير العام لتسيير المؤسسة التعليمية،

- المبادىء والأهداف العامة لإصلاح المنظومة التربوية،

- دور مدير المؤسسة في متابعة البرامج الرسمية الجديدة التعليمية،

- دور مدير المؤسسة في إعداد مشروع الميزانية وتنفيذه،

- دور مدير المؤسسة كآمر بالصرف في مراقبة السجلات المحاسبية،

- قانون الصفقات العمومية،

- قانون المحاسبة العمومية،

- المركزية واللامركزية في النظام الإداري والتربوي في الجزائر،

- المبادىء العامة للقانون المتعلق بالعلاقات الفردية للعمل،

- حقوق وواجبات الموظف،

- مختلف المراسلات الإدارية،

- التشريع المدرسي في النظام التربوي الجزائري والنصوص التنظيمية المسيرة للمؤسسات المدرسية. 4 / ا ختبار في اللغ ة الأجنبية فرنس ي ة أو إنجليزية :

دراسة نص متبوعة بأسئلة.

ب/ الاختبار الشفوي :

يتمثل في محادثة مع أعضاء اللّجنة انطلاقا من موضوع أو نص لتقدير معارف وكفاءة المترشح.

وزارة الثقافة