Article 15

Les centres psychopédagogiques cités aux articles 13 et 14 ci-dessus, sont chargés, notamment :

— de favoriser l’intégration sociale à travers le développement de toutes les potentialités intellectuelles, affectives et corporelles, et de renforcer l'autonomie sociale de l'enfant et de l'adolescent ayant des besoins spécifiques ;

— d’assurer l'éducation motrice et/ou la rééducation fonctionnelle, le suivi psychologique et la rééducation spéciale pour la correction orthophonique,

— d’assurer l'éducation précoce et le soutien scolaire pour l'acquisition des connaissances ;

— d’assurer l’éveil et le développement de la relation entre l'enfant et son entourage ;

— d’assurer l'accompagnement de la famille, ainsi que de l'enfant et de l’adolescent ayant des besoins spécifiques ;

— d’élaborer le projet pédagogique et éducatif de l'établissement ;

— d’intégrer des activités de jeu, de loisir, de divertissement et de sport adapté, y compris celles pratiquées dans le cadre du système scolaire ;

— de développer des activités culturelles appropriées au profit des enfants et des adolescents ayant des besoins spécifiques ;

— d’élaborer le projet individuel pour chaque enfant et adolescent, selon leurs besoins spécifiques, en impliquant les parents ;

— de développer la personnalité, de renforcer les compétences de communication et de la socialisation chez l'enfant et l'adolescent, et d’assurer l'accompagnement de leur famille et de leur entourage ;

— de contribuer à l’accompagnement des enfants et des adolescents ayant des besoins spécifiques atteints du handicap moteur et mental, doués et créatifs dans divers domaines, et d’assurer leur suivi.