Article 5

La direction de l'enseignement est chargée : d'organiser, de promouvoir et d'animer les activités d'éducation et de formation en coordination avec les services compétents du ministère de l'éducation et de l'enseignement fondamental; de participer à la conception et à la mise en place d'un système national d'éducation et de formation. Elle veille, à cet effet, à la cohérence et à l'uniformisation de l'enseignement secondaire et technique en coordination avec les ministères et institutions concernés; de déterminer et d'exécuter les études nécessaires à l'élaboration de la réforme de l'enseignement secondaire et technique ; de participer, en matière d'animation culturelle, à la mise au point de programmes et de contrôler leur exécution.

La direction de l'enseignement comprend trots sous-directions : la sous-direction de l'enseignement secondaire général la sous-direction de l'enseignement technique

- la sous-direction de la recherche pédagogique.

1) La sous-direction de l'enseignement secondaire est chargée : d'assurer le suivi et le contrôle des travaux relatifs à l'élaboration et aux réaménagements des programmes et des horaires;

REPUBLIQUE ALGERIENNE 25 mai 1982

- d'étudier et de préparer les éléments nécessaires à la rénovation des méthodes et moyens pédagogiques, d'élaborer tous projets de textes réglementaires y afférents et de veiller à leur application

- de veiller à l'élaboration d'organisations pédagogiques des établissements; d'élaborer, en ce qui la concerne, les programmes de formation des personnels;

- de contribuer à la définition des modalités de contrôle des connaissances en cours de scolarité et de veiller à leur application;

2) La sous-direction de l'enseignement technique est chargée : d'élaborer et de proposer les mesures nécessaires a la réorganisation de l'enseignement technique ; d'assurer le suivi et de veiller au contrôle des travaux relatifs à la refonte et aux réaménagements des programmes et des horaires ;

- d'étudier et de préparer les éléments nécessaires à la rénovation des méthodes et moyens pédagog'ques, d'élaborer tous projets de textes réglementaires y afférents et de veiller à leur application; d'introduire des méthodes permettant de lier l'enseignement technique aux exigences de la vie active; de définir le contenu des programmes des stages pratiques destinés aux élèves de l'enseignement technique; de veiller à l'élaboration des organisations pédagogiques des établissements ; de contribuer à la définition des modalités de contrôle des connaissances théoriques et pratiques en cours de scolarisation ou de stage et de veiller a leur application;

- d'élaborer, en ce qui la concerne, les programmes de formation des personnels ; de participer, avec les structures et organismes concernés, à l'uniformisation des programmes d'enseignement, des durées de formation, des conditions d'accès dans toutes les institutions d'enseignement technique et de formation; -de favoriser, dans un cadre concerté, l'utilisation des personnels qualifiés d'unités de production en qualité d'enseignants.

3) La sous-direction de la recnerche pédagogique est chargée : de promouvoir, en coordination avec les services compétents du secrétariat d'Etat à l'enseignement secondaire et technique, du ministère de l'éducation et de l'enseignement fondamental et du ministère de l'enseignement et de la recherche scientifique, toutes mesures nécessaires à la définition et à l'application de la politique nationale de recherche pédagogique; d'initier les travaux liés aux activités de recherche pédagogiques du secrétariat d'Etat à l'enseignement secondaire et technique ;

- de procéder, en liaison avec les services concernés, à la rénovation des méthodes et moyens didactiques et au développement des publications pédagogiques et manuels scolaires ;

- de procéder à l'évaluation périodique des programmes en collaboration avec les services concernés et de proposer toute mesure propre à en améliorer les contenus.