Arrêté du 17 novembre 1966 relatif à l'examen du diplôme d'Etat de conseiller d'orientation scolaire et professionnelle

Les candidats au diplôme d'Etat de conseiller d'orientation scolaire et professionnelle sont tenus de se faire inscrire à l'institut de psychotechnique et de biométrie de l'université d'Alger, un mois avant la date fixée pour l'examen.

A leur demande d'inscription, les candidats doivent joindre: un extrait de leur acte de naissance, un certificat de scolarité délivré par le directeur de l'institut.

Le ministre de l'éducation nationale arrête la liste des candidats admis à concourir et en avise les intéressés.

L'examen a lieu à Alger, une fois par an, à une date fixée par le ministre de l'éducation nationale.

Les épreuves se déroulent dans l'ordre suivant : épreuves écrites, épreuves pratiques et épreuves orales.

Elles portent sur le programme annexé au présent arrêté.

Les épreuves écrites comprennent : 1° une composition sur la psychologie et la paidologie 4 h 2° - une composition sur les sciences économiques et un questionnaire sur la démographie 4 h 3° - une composition sur la pathologie (générale et psychiatrique) et sur les conditions de santé et de nutrition dans les pays en vole de développement 4 h 4 une composition de statistiques et de mathématiques 4 h 5° une composition sur un sujet de sociologie industrielle et de sociologie du travail et un questionnaire sur la technique des métiers 4 h Les épreuves écrites sont cotées de 0 à 20 et font l'objet d'une double correction. Un total de 50 points pour les 5 épreuves est nécessaire pour l'admissibilité aux éprouves pratiques.

Les épreuves pratiques comprennent :

1. une manipulation de psychophysiologie, 2° une épreuve relative aux techniques psychologiques d'examen,

3. un examen de psychologie clinique, 4° une épreuve relative à la pratique de l'orientation scolaire et professionnelle.

Les épreuves pratiques sont cotées de 0 à 20. Un total de 40 points est nécessaire pour être admissible aux épreuves orales.

Les épreuves orales comprennent : 1° une interrogation de psychologie et de paidologie,

2. une interrogation de physiologie, 3° une interrogation sur les sciences économiques,

4- une interrogation sur les problèmes de l'éducation et les différents aspects de la planification scolaire,

5- une interrogation sur l'organisation pédagogique de l'enseignement et des services de l'orientation scolaire et professionnelle, 6° une interrogation sur la démographie Les épreuves orales sont cotées de 0 à 20.

Sont admis définitivement, les candidats qui ont atteint une moyenne générale de 10 sur 20.

La mention assez-bien est accordée aux candidats ayant obtenu une inoyenne générale de 12 sur 20.

La mention bien à ceux dont la moyenne générale atteint 14 sur 20, et la mention très bien à ceux dont la moyenne générale atteint 16 sur 20.

Le bénéfice de chacune des admissibilités acquises à une session d'examen est valable pour la session suivante.

Le nombre des possibilités d'inscription à l'examen est limité à trois.

Après clôture des operations, le président du jury transmet le procès-verbal au ministre de l'éducation nationale qui arrête la liste des candidats admis à recevoir le diplóme d'Etat de conseiller d'orientation scolaire et professionnelle.

Le présent arrêté sera publié au Journal officiel de la République algérienne démocratique et populaire Fait à Alger le 17 novembre 1966.

Ahmed TALEB.

ANNEXE PROGRAMME DES EPREUVES DU DIPLOME D'ETAT DE CONSEILLER D'ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE.

PSYCHOLOGIE ET PAIDOLOGIE I. Les relations avec le, milieu extérieur.

Les divers types de réception sensorielle et les modalités réceptrices;

- Les divers types de réaction et leurs latences (temps de réaction);

REPUBLIQUE ALGERIENNE 1277

- Réflexes. Réactions adaptatives. Le conditionnement et ses lois;

Les phénomènes mnémoniques élémentaires:

- Les grandes catégories de réactions perceptives. Discriminations qualitatives. Appreciation d'intensité. Les lois dites psycho-physiques. Perceptions spatiales et temporelles. Per ceptions de mouvement;

- Les processus d'activité motrice et leur régularité sensorielle. Entrainement et fatigue. Les activités fines de la main.

Droiterie et gaucherie. La parole et le chant, L'acquisition des habitudes. Apprentissage et transfert.

II, Les régulations de l'activité.

Instinets et tendances. Les besoins et les sensations internes.

Faim, soif etc...

La sexualité. L'instinct maternel. Rôle des hormones.

Les réactions affectives. Affects élementaires. Plaisir. Douleur.

Le mécanisme des émotions. Peur et colère. Effets généraux des émotions et modalités d'expressions.

L'éveil des intérêts et les niveaux d'efficience. Divers aspects de l'attention.

Le sommeil et ses troubles. L'insomnie.

III. Les degrés supérieurs d'élaboration de la conduite.

L'acquisition des souvenirs. Evocations, reconnaissance, oubli.

Le jeu des représentations. Associations dirigées, rêveries, imagination.

Les sentiments et leurs rôles. Les complexes et leurs manifestations.

La formation des schemas et concepts. Le symbolisme.

Le langage, adaptation verbale et lecture. La parole et l'écriture.

L'abstraction. La pensée logique.

L'invention et la résolution des problèmes.

Les relations avec le milieu social et la constitution de la personne.

Les idéaux, les valeurs et les impératifs sociaux.

IV. La variabilité intra-individuelle et luter-individuelle.

L'évolution de l'individu. Le développement. Le développement mental et ses facteurs physiologiques. L'acquisition du langage. Le bilinguisme. La crise pubertaire et l'adolescence.

Evolution du caractère et de l'intelligence. Intérets. Gould Idéaux, La marge des écarts de capacité entre individus. Les limites de normalités. La question de leur constance. L'influence des exercices et apprentissages.

Leur origine. Role de l'hérédité et du milieu. Données fournies par l'étude des jumeaux, des enfants adoptifs.

La notion d'aptitude. Aptitude élémentaire et aptitude structurée. L'intelligence et ses formes. Les données de l'analyse factorielle. Les profils mentaux et leur degré d'hétérogénéité.

Le tempérament et le caractère. Les typologies. Krestshmer, Sheldon. La recherche des waits fondamentaux de la personnalité. Les chevauchements dans les courbes de distribution.

V. Psychologie sociale.

La socialisation dans le développement de l'enfant. Influence des facteurs sociaux sur les cadres de perception et de la mémoire, sur les capacités d'abstraction en particulier par la structure de la langue, sur la pensée logique.

La notion de personnalité de base (croyances, valeurs, idéaux).

Les attitudes sociales. La délinquance. Les attractions, sympathie et antipathie. Les méthodes sociométriques. Les effets de groupe. Les leaders. La psychclogie des foules. Groupements sociaux Opinions et mouvements d'opinion. Information et propagande. La presse, la radio et autres moyens d'information.

BIOLOGIE ET PHYSIOLOGIE Données générales de biologie évolutive et de génétique.

La mutation génotypes phénotypes. Lois de l'hybridation mendelienne. Chromosomes et gênes. Le linkage. Hérédité du daltonisme. La gémellité. Monozygotisme. Quadruplés et quintuplés. Les monstres doubles.

Anatomie élémentaire. Le squelette et les muscles, le système nerveux. La moelle. L'encéphale et ses divisions. Le système autonome. Données anthropométriques générales. Types et profils morphologiques.

L'homéostasie et la régulation du milieu intérieur. Régulation hydrique, osmotique et acido-basique. Régulation thermique.

La sudation. La fièvre. La régulation respiratoire. Le rythme.

Capacité vitale. Le quotient. Les conditions atmosphériques.

La régulation circulatoire. Battements cardiaques, vascodilatation et vaso-constriction. La pression sanguine. Les fonctions d'élimination et les troubles urinaires. Les mécanismes endocriniens et les régulations hormonales. Surrénales. Thyroïde. Les fonctions génitales. La question des types endocriniens.

Les fonctions motrices. La contraction musculaire. Sa gradation. Ergographie et dynamographie. Le tonus musculaire. La fatigue. Les réflexes et l'innervation volontaire. La phonation.

L'équilibre et les régulations d'origine labyrinthique, statiques et dynamiques. Les fonctions réceptrices. Les sensibilités cutanées et leurs dissociations. Sensations tactiles, de chaud, de froid. Les douleurs cutanées. Les sensibilités musculaires et articulaires. Attitudes, mouvements, efforts. Les sensibilités internes. Les douleurs profondes et leurs projections cutanées.

Les sensibilités chimiques, olfactives et gustatives, leur marge de variabilité individuelle. L'audition. Appareil cochléaire et réponse électrique. Les altérations provoquées par les bruits intenses et prolongés. La mesure des sons et des bruits. Le décibel. L'échelle des fréquences audibles et les types de surdité. Les sons du langage. Les facteurs de l'audition musicale. Discrimination d'intensité, de tonalité, de durée, de rythme.

La vision. L'appareil oculaire et ses défauts. Myopie, hypermétropie, astigmatisme. L'accomodation. La presbytie. La rétine et l'électrorétinogranime. La fovéa. L'influx optique et sa latence. La projection cérébrale des rétines. L'hémianopsie.

Vision chromatique et ses anomalies. Les discriminations de tonalité, saturation, leucie. L'acuité et la vision des formes et des mouvements. Le champ visuel. La motricité oculaire. Les nystagmus. La coordination binoculaire et ses défauts. Hétérophorie, strabisme. Vision stéréoscopique et relief monoculaire.

Les fonctions cérébrales. Réflexes supérieurs et conditionnement.

Les coordinations. Rôle du cervelet. Les régulations motrices générales. Rythmes d'activité. Tempo-propre. Fonction du diencéphale. Régulations végétatives. La faim, la soif, le sommeil, les émotions. Fonctions corticales fonctions motrices, leur siège et leur régulation. Fonctions réceptrices. Centres de la vision, de l'audition, des sensibilités cutanées et proprioceptrices, de l'odorat et du goût. Les manifestations électriques des réceptions. L'activité rythmique de l'électro-encéphalogramme et ses réactions d'arrêt. Les fonctions intellectuelles. Les centres du langage et les aphasies. Les agnosies. Les données sur les fonctions du lobe frontal d'après la psychochirurgie. Méthodes physiologiques d'examen appliquées à l'étude du travail. Les gestes professionnels. Méthodes d'enregistrement (cyclographie, cinématographie). La fatigue. Les tests de la fatigue. La recherche de ses effets physiologiques.

ECONOMIE POLITIQUE I La production.

Le travail Le capital L'entreprise. Ses formes. La concentration et ses limites.

1. L'entreprise industrielle en économie développée.

L'entreprise industrielle en économie sous-développee.

2. L'entreprise agricole.

Les résultats de la production.

II. La productivité.

Définition. Ses divers aspects. Leurs applications.

Méthode d'analyse et de mesure. Quelques applications.

Leur intérêt.

Importance des techniques d'organisation et et d'amélioration des méthodes de travail.

L'organisation scientifique du travail. Historique. Etude des principaux systèmes d'OST.

Les principes techniques d'organisation et de méthode.

III. Le marché et les équilibres internes.

La détermination des prix.

Le mouvement des prix et les cycles économiques.

Le marché des capitaux et la production.

1. La monnaie et sa valeur

2. Relations générales entre le marché des capitaux et la production.

3. Le fonctionnement du marché des capitaux, Le marché et son échec.

IV. Les régimes économiques généraux.

La politique libérale et son échec La politique keynesienne et ses limites Les régimes économiques: libre entreprise, économie mixte, nationalisation, autogestion, socialisme.

V. Le développement économique.

Analyse du sous-développement et de la croissance.

Description du sous-développement.

1. Limites de la description par les indicateurs de niveaux de vie ou de production.

2. Le sous-développement structure et fonctionnement des économies sous-développées (économies dualistes, dominées, désintégrées conséquences: économies instables, vulnérables, absence d'effets multiplicateurs, « cercle vicieux de la faim»).

Etudes de queiques cas.

3. Les structures d'ordre économique, social, politique étudiées comme causes du sous-développement.

Les théories de la croissance et le problème du développement.

Les théories classiques et contemporaines et leurs lacunes.

Analyse historique du processus de développement dans quelques pays. La voie socialiste. L'expérience algérienne.

DEMOGRAPHIE Aperçu sur la collecte des données (recencement, état civil, enquête par sondage).

Etat et mouvement d'une population.

La représentation graphique.

Le diagramme de Lexis.

Instants et durées.

Age exact et âge en années révolues. analyse transversale et analyse longitudinale. âge et générations.

Les évènements démographiques et les taux (taux par âge ou par classe d'áge) concernant la mortalité, la natalité, la fécondité.

Les quotients.

La mortalité quotients et tables de mortalité.

Mortalité infantile.

Espérance de vie.

Table type de mortalité.

Nuptialité Natalité Fécondité.

Constitution d'une descendance.

Taux brut de reproduction.

Etat d'une population les structures (composition par âge), population vieille et population jeune, pyramide des âges.

Accroissement naturel.

Taux net de reproduction.

Perspectives.

PATHOLOGIE (GENERALE ET NEURO-PSYCHIATRIE) ET CONDITIONS DE SANTE ET DE NUTRITION DANS LES PAYS EN VOIE DE DEVELOPPEMENT I. Pathologie (générale neuro-psychiatrie) Le rôle du médecin en orientation professionnelle.

Dépistage des perturbations pathologiques.

Contre-indications et appréciations fonctionnelles.

Les grandes lignes de l'examen somatique.

Notions sommaires sur les affections cutanées.

Les troubles des grands appareils circulatoire, respiratoire, digestif, excréteur, locomoteur génital.

L'examen neuro-psychiatrique de l'enfant.

Acquisitions récentes de la psychologie infantile.

L'hérédité et le terrain.

Rôle du milieu dans la genèse des troubles du développement intellectuel et affectif de l'enfant.

Débilité mentale et retard intellectuel.

Débilité motrice et instabilité.

Troubles sensori-moteurs.

Les troubles du caractère et du comportement Les névroses infantiles, l'épilepsie. Problèmes psychiatriques de la puberté et de l'adolescence. La délinquance juvénile. Rééducation et orientation des sujets présentant des troubles.

II. Conditions de santé et de nutrition dans les pays en voie de développement.

Notions générales sur la santé publique définition, les <<< indicateurs sanitaires». Evolution de la santé au cours des siècles. Sa répartition dans le monde.

L'alimentation humaine. Carences nutritionnelles et malnutrition. Les besoins alimentaires notions de besoins quantitatifs et qualitatifs. Influence, des conditions de vie (travail, climat) sur les besoins alimentaires. La calorimètrie. Le métabolisme basal. Les principales carences. Manifestations. Rôle des cantines scolaires. Lutte contre les insuffisances alimentaires.

L'alimentation des collectivités les internats et restaurants universitaires. Développement et meilleure utilisation des ressources locales. Importance des interdits religieux et coutumiers.

Leur importance pour la santé publique.

Les grandes épidémies: paludisme, amibiase, bilharziose et filariose, trypanosomiase, lèpre, tréponomatoses (syphillis et piau), maladies quarantenaires, trachome.

Organisation et résultats de la lutte contre les grandes endémies.

Caractéristiques et structures sanitaires adoptées aux besoins des pays en voie de développement. Nécessité d'une planification sanitaire.

METHODOLOGIE STATISTIQUE ET PSYCHOTECHNIQUE A METHODOLOGIE STATISTIQUE I. Introduction.

Notions générales sur l'établissement des graphiques. Usage de la machine à calculer et des tables de calcul-table de barlow, tables de logarithmes.

Généralités sur la méthode statistique l'observation des données expérimentales l'induction statistique, l'épreuve d'une hypothèse.

II. Distribution statistique à une variable Représentation graphique d'une distribution expérimentale.

Hypothèse de l'ensemble parent courbe de fréquence, ses caractéristiques, formes et paramètres, distribution normale de Laplace-Gauss. Usage des tables. Indications sur la distribution binomiale, REPUBLIQUE ALGERIENNE 1279 Statistiques et estimation des paramètres moyenne, variance, et écart-type, coefficient de variation.

Notions générales sur les erreurs en statistiques: erreurs de groupement, notion de fidelité, erreurs d'échantillonnage. Les échelles de mesure l'échelle des notes et l'échelle des rangs.

Normalisation d'une échelle. Etalonnage. l'étude des facteurs influant sur une distribution à une variable. L'épreuve du chỉ- carré pour une table de nombre de répétition. L'analyse de 13 variance. Cas d'un seul facteur de classification cas particulier de Student. Cas de plusieurs facteurs de classification : interaction. Importance qu'il y a à effectuer une expérimentation suivant un plan préétabli. Disposition en carré latin III. Distributions statistiques à plusieurs variables.

Représentation graphique d'une distribution expérimentale à deux variables: diagramme de dispersion. Hypothèse de l'ensemble Parent surface de fréquence, ligne de regression, répartition marginale et partielle. Notions de corrélation: principales formes de coefficients de corrélation linéaire. Pronostic et valeur du pronostic; méthode Fischer pour la combinaison des coefficients de corrélation. Coefficient de corrélation partielle. Influence d'une sélection préalable dans une population sur un coefficient de corrélation. Combinaison linéaire de variables: coefficients de régression. Coefficient de corrélation multiple une seule méthode de calcul de ces coefficients est demandée. Analyse des groupements de corrélation.

Notions sur l'analyse factorielle facteurs communs et facteurs spécifiques, patron factoriel, patron de Spearman, structure simple de Thurstone, méthode centroïde et rotation des axes.

VI. Etude statistique des tests.

Fidélité d'un test différentes méthodes d'évaluation de la fidélité-Formule de Spearman-Brown. Forme d'atténuation de test; validation des questions.

B - METHODOLOGIE PSYCHOTECHNIQUE La psychométrie et les tests. La signification des mesures, leurs valeurs relatives, la notion de test.

Principales modalités de tests.

Tests à appareils et tests papier-crayon. Tests individuels et collectifs. Tests verbaux et tests de performance. Tests homogènes et batteries de tests. Tests globaux et analytiques.

Les grandes catégories de tests.

Tests sensoriels et perceptifs, tests moteurs et sensori-moteurs, tests d'efficience, d'appréhension et de mémoire, de représentation et imagination, de capacité verbale, d'habileté manuelle.

Tests de connaissance, de sens esthétique, d'aptitudes musicales, d'affectivité et de caractère.

Les caractéristiques des tests.

Finesse discriminative et marge d'applicabilité. Fidélité et valeur prédicative. Sécurité d'étalonnage. Notations et pondération des items. Procédés de correction. Equivalence de substitution.

Les modalités d'application.

Les consignes. Economie de présentation. L'ordonnancement des items dans les épreuves à temps limité. Le fractionnement et l'emploi de moitiés équivalentes pour la détermination distincte de la rapidité et de l'exactitude.

Les procédés d'unification.

(centiles ou écarts réduits) et d'utilisation (profils ou globalisation).

L'emploi des questionnaires.

Analyse et interprétation des réponses. Etudes critiques sur les données que peuvent fournir la morphologie et la graphologie.

Applications éducatives de la psychotechnique.

La mesure du niveau mental au cours du développement.

Le dépistage précoce des aptitudes. L'analyse des troubles caractériels. Le contrôle de l'efficacité des méthodes d'enseignement, d'apprentissage. L'orientation scolaire et l'orientation de masse.

Applications sociales.

L'orientation professionnelle. Le contrôle de la formation professionnelle. La rééducation des infirmes et mutilés: Le redressement des délinquants. Le choix et la formation des cadres.

Applications industrielles et commerciales.

La sélection professionnelle et la répartition de la maind'œuvre dans les entreprises. Le problème de l'emploi des travailleurs de capacité professionnelle réduite. Les infirmes physiques (chétifs, cardiaques, uberculeux), les infirmnes sensoriela, les infirmes moteurs (amputés, ankylosés, paralysés).

Les déficients intellectuels, les psychonévrosiques, les épileptiques.

La prévention des accidents, les différentes causes d'accidents, les facteurs individuels de prédisposition aux accidents, examens périodiques. La prévention des maladies d'origine professionnelle.

MATHEMATIQUES APPLIQUEES A LA PLANIFICATION Dérivées. Primitives. Fonctions classiques. Procédé d'intégration. Différentielles. Dérivées partielles. Maximum et minimum d'une fonction à plusieurs variables. Séries. Combinaisons. Permutations. Eléments de calcul des probabilités. Calcul matriciel.

Espaces vectoriels. Inéquations linéaires. Exemples simples de programmation linéaire.

SOCIOLOGIE INDUSTRIELLE ET DU TRAVAIL TECHNIQUE DES METIERS I. HISTOIRE DU TRAVAIL Le travail au cours des révolutions industrielles depuis le début du XIXème siècle.

Histoire des techniques. L'ère des « organisateurs». Aperçu sur l'organisation scientifique du travail. Ⅱ. GROUPEMENTS PROFESSIONNELS ET CLASSES SOCIALES Naissance et évolution des groupements ouvriers et patronaux.

La classe des industriels, la société et l'Etat.

La classe ouvrière en formation, la société et l'Etat.

Evolution des rapports entre employeurs et employés.

ΠΙ. INTEGRATION DES FACTEURS ECONOMIQUES ET HUMAINS Population active et politique de l'emploi.

Structure économique et sociale du milieu industriel.

Les effets sociaux de l'industrialisation. Les transformations de structures. Phénomènes d'urbanisation et leurs conséquences.

Les problèmes qui se posent dans les sociétés en transition.

Sous-emploi et chômage. Valeur du travail et des techniques.

Impact des techniques modernes sur les sociétés traditionnelles.

La disparité des cultures et les difficultés d'acculturation.

Les facteurs socio-culturels et socio-religieux comme forces progressives ou regressives du développement.

IV. TECHNIQUE DES METIERS Classification des métiers. Etudes des diverses familles professionnelles et condition d'établissement d'une monographie de métier.

PLANIFICATION SCOLAIRE Les étapes de la planification de l'éducation. Méthodologie générale.

L'approche par les besoins en main-d'œuvre. Evaluation du niveau éducationnel actuel Statistiques de l'éducation et du travail. Flux de développement et projection des effectifs Evaluation du niveau éducationnel futur. La prévision des taux d'échecs. Les investissements et la régionalisation. Carte scolaire.

REPUBLIQUE ALGERIENNE 23 décembre 1966 La pression démographique. Les contraintes. La démocratisation de l'enseignement et les exigences pédagogiques. Evaluation du rendement de l'éducation. Hypothèses de travail en vue de l'élaboration de projets de réforme, d'aménagement. Evaluation de la productivité des enseignants et des systèmes audiovisuels.

Les problèmes d'optimum (en relation avec le cours d'économie et de mathématiques).

Le choix des investissements. Critères de choix ne retenant qu'un seul facteur rare. Retenant plusieurs facteurs rares.

Considérations éventuelles de localisation. Les problèmes d'optimum. Allocation intemporelle des ressources. Problèmes de l'actualisation des valeurs dans un plan. Economie de l'éducation. Coûts et prix. Investissements et dépenses de fonctionnement.

TRAVAUX PRATIQUES..

I. PHYSIOLOGIE.

Mesures anthropométriques et détermination des principaux indices de robusticité.

Emploi de la méthode graphique, mesure et enregistrement cardio-vasculaires. Epreuves d'efforts. Dynamographie et dynamomètrie. Ergographie. Détermination d'indices de ténacité et de fatigabilité. Examen des réflexes et réactions d'équilibration.

Détermination de l'acuité visuelle. Etendue de l'accommodation coordination binoculaire. Dépistage du daltonisme.

II. PSYCHOLOGIE Etudes des tests. Tests d'efficience. Tests de mémoire Etablissement d'une courbe d'apprentissage. Echelles de niveau : verbales, non verbales. Tests d'intelligence verbale Tests factoriels. Tests de visualisation. Tests de connaissance. Tests spéciaux: jugement artistique, couture etc.. Questionnaire d'intérêt et de caractère et techniques projectives.

MINISTERE DE L'INDUSTRIE ET DE L'ENERGIE