TITRE II — NOMENCLATURE DES CORPS › Chapitre 3 — Corps des maîtres de conférences › Section 2 — Maître de conférences classe A Paragraphe 1er Définition des tâches
Article 44
Le maître de conférences classe A est chargé :
— d’assurer un enseignement sous forme de cours selon le volume horaire prévu à l’article 6 ci-dessus ;
— de préparer et d’actualiser ses cours ;
— d’assurer l’élaboration de polycopiés, de manuels et de tout autre support pédagogique ;
— d’assurer le bon déroulement des examens dont il a la charge ;
— de participer aux délibérations des jurys d’examen, à la préparation des sujets et à la correction des copies d’examens ;
— de participer aux travaux de son équipe et/ou de son comité pédagogiques ;
— de participer aux activités de conception et d’expertise pédagogiques en matière d’élaboration de programme d’enseignement, de mise en place de nouvelles formations et d’évaluation de programmes et de cursus ;
— d’assurer l’encadrement des maîtres-assistants dans la préparation et la mise à jour des travaux dirigés et des travaux pratiques ;
— d’assurer l’encadrement de la formation pédagogique des enseignants stagiaires ;
LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N° 23 21
— d’assurer l’encadrement des activités de formation externe des étudiants ;
— de recevoir les étudiants trois (3) heures par semaine pour les conseiller et les orienter.
Paragraphe 2 Conditions de promotion
عُدِّل بموجب Décret exécutif n° 24-103 (ج.ر عدد 18 لسنة 2024)
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« Art. 44. — Le maître de conférences classe « A » est chargé :
— d'assurer, en priorité, un enseignement sous forme de cours et sous forme de travaux dirigés ou de travaux pratiques selon le volume horaire prévu à l’article 6 ci-dessus ; 13 mars 2024
— ............................... (sans changement jusqu'à) pour les conseiller et les orienter ;
— d'assurer des conférences, des séminaires et des ateliers au niveau de la formation doctorale ;
— d'évaluer et de contrôler les connaissances des étudiants ;
— de surveiller les examens ;
— d’encadrer les projets de fin d’études et les travaux de terrain ;
— de contribuer à l’amélioration des méthodes pédagogiques ;
— de contribuer au développement de la recherche et de l’innovation, et à la valorisation de leurs résultats ;
— de contribuer à la promotion de l’esprit entrepreneurial en milieu universitaire ;
— d’accompagner et d’encadrer les étudiants porteurs de projets innovants et l’entrepreneuriat ;
— d’accompagner son établissement dans la création des filiales à caractère économique (bureau d’études, start-up et petites et moyennes entreprises... ). ».
