المادة 3
يكلف وزير المالية ووزير التربية الوطنية، كل فيما يخصه، بتنفيذ هذا المرسوم الذي ينشر في الجريدة الرسمية للجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية.
حرر بالجزائر في 2 ربيع الثاني عام 1406 الموافق 14 ديسمبر سنة 1985.
الشاذلي بن جديد الاثنين ، ربيع الثاني عام 1406 الجريدة الرسمية للجمهورية الجزائرية 1883 الجدول الملحق رقم الابواب العناوين الاعتمادات المخصصة بالدينار وزارة التربية الوطنية العنوان الثالث وسائل المصالح القسم الاول الموظفون - مرتبات العمل 31 ΟΙ الادارة المركزية - الاجور الرئيسية 1.200.000 - 31 II مديريات الولايات - الاجور الرئيسية 2.500.000 - 31 21 مؤسسات التعليم الاساسي 31 22 مؤسسات التعليم الاساسي المختلفة 31-31 مؤسسات التعليم الثانوى الرئيسية 31 32 مؤسسات التعليم الثانوى والمنح المختلفة الاجور الرئيسية 228.500.000 -
- التعويضات والمنح 9.800.000 والتقنى - الاجور 87.500.000 والتقنى - التعويضات 6.200.000 31 35 المعاهد التقنولوجية للتربية - الأجور الرئيسية 30.000.000 - 30-31 المعاهد التقنولوجية للتربية - التعويضات والمنح المختلفة 428.000 37-31 المراكز الجهوية للتربية البدنية والرياضية الأجور الرئيسية 43-31 ملحقات مؤسسات التعليم الرئيسية 31 44 ملحقات مؤسسات التعليم والمنح المختلفة - 128.000 الاساسي - الاجور 221.000.000 الاساسي - التعويضات 13.000.000 31 47 التوجيه المدرسى والمهنى - الاجور الرئيسية 1.300.000 31-57 المركز الوطني للتعليم المعمم الاجور الرئيسية 300.000 مجموع القسم الاول ... 601.856.000 1884 الجريدة الرسمية للجمهورية الجزائرية الاثنين 4 ربيع الثاني عام 1406 ه الجدول الملحق (تابع) رقم الابواب العناوين الاعتمادات المخصصة بالدينار القسم الثالث الموظفون العاملون والمتقاعدون التكاليف الاجتماعية 03-33 الادارة المركزية
- الضمان الاجتماعي 56.000 13-33 مديريات الولايات - الضمان الاجتماعي 43.500.000 43-33 مؤسسات التربية الوطنية الضمان الاجتماعي 171.200.000 مجموع القسم الثالث.. 214.756.000 مجموع العنوان الثالث... 816.612.000 العنوان الرابع التدخلات العمومية القسم الثالث النشاط التربوى والثقافي 35-43 المعاهد التقنولوجية للتربية - تلاميذ في التكوين الرواتب المسبقة ورواتب التمرين 21.500.000 مجموع القسم الثالث.. 21.500.000 مجموع العنوان الرابع.. 21.500.000 المجموع العام للاعتمادات المخصصة 838.112.000 ....
